Шановні батьки та колеги!
Заняття ведуться три рази в тиждень по 35-40мінут.
Необхідною умовою розвитку мовної комунікації є робота в міні групах по 6-8 чоловік. До всіх учасників міні групи здійснюється індивідуальний підхід.
На заняттях логоритміки встановлюється комфортний психологічний клімат, адже нам важливо сформувати базові компоненти для подальшого розвитку мови, тому діти разом виконують:
- гімнастику артикуляції під музику (вправи «Змія» і «Пісочок»),
-вчаться робити дихальні вправи (вправи «Пузир», «Квітка»),
-розвивають мовної вдих і видих (музично-ритмічна гра «Рубаємо дрова»),
-вчать ігрові вправи зі словами під музику (ігор «У оленя будинок великий», музично-тактильне вправу «У жирафа плями, плями ....» та ін.).
Ці види роботи спрямовані на формування навичок ігровий комунікації з однолітками, корекцію і профілактику порушень мовлення у дітей, на розвиток темпо-ритмічної структури мови, її інтонаційну виразність і інші компоненти.
Заняття логоритміки завжди мають чітку структуру, послідовність виконуваних вправ буде незмінною протягом трьох занять, потім додаватися нові, більш складні види вправ і музично-ритмічних ігор.
Бажаємо всім успіхів і міцного здоров'я.
Завідуюча цілодобовим стаціонаром Єфремова Тетяна Євгенівна
логопед Беглова Лілія Володимирівна
Програми з фізичного виховання відіграють провідну роль в комплексній реабілітації дітей з ураженням центральної нервової системи. Особливості розвитку моторики дітей вимагають розробки особливих методів і прийомів їх фізичного виховання.
Лікувальна фізкультура як метод реабілітації дітей з ураженням центральної нервової системи займає в комплексній терапії одне з провідних місць і є природно - біологічним методом терапії, що сприяє більш швидкому відновленню порушеної функції опорно-рухового апарату. У заняття включаються як загальні, так і індивідуальні вправи з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей кожної дитини, його діагнозу, і загального стану.
В даний час для реабілітації дітей ми використовуємо різні методики
видатних діячів науки і їх поєднання: методику Семенової, Штеренгерца,
Бортфельд і Рогачова, K. Бобат і Б. Бобат, Кабата.
У нашому відділенні в загальному комплексі заходів по реабілітації дітей,
