Ксенія Букша: По закордонним дослідженням, кожна п'ята дитина пізнав на собі, що це таке - шкільний моббинг або просто цькування. Бойкоти та побої, смішки і стусани, відкидання і безсилля. Кожен сьомий брав участь в цькуванні сам. Скільки учнів виявилися в пасивній, безпорадною і не менш шкідливою ролі спостерігача - порахувати важче. Чому діти труять один одного і що робити, якщо раптом зацькували дитини.
Причини і учасники
Поруч з призвідниками існують їх клеврети, на деякій відстані - «болото» спостерігачів, які бачать цькування, не дуже беруть участь в ній, але і не роблять нічого, щоб її припинити (бо бояться теж стати козлами відпущення). Іноді з'являються і захисники - рано емоційно дозрілі діти, яким нестерпно бачити, як мучать однокласника.
Тому потрібно діяти. Питання - як?
1. Ви повинні правильно оцінити обстановку і розповісти про це вчителеві
Потрібно чітко зрозуміти, що відбувається в даному дитячому колективі. Одна справа - коли дитина просто не має друзів, коли однокласники до нього байдужі. Інше - якщо його активно цькують, знущаються, що не вітаються, висміюють, показово «ненавидять». Повірте, це зовсім різні речі, які неможливо переплутати. Так як у вас, очевидно, є якийсь контакт зі своєю дитиною - цькування ви пропустити не зможете і робити вигляд, що дитина «просто непопулярний» не варто. Тому що дії в першому і в другому випадку - принципово різняться.
Якщо дитина боязка і хотів би більше висовуватися, має сенс допомогти йому розкритися, показати свої хороші сторони, вміння. Але якщо його труять, це не допоможе, буде тільки гірше! Будь-яка, абсолютно будь-яка риса дитини буде звернена проти нього. Якщо тебе труять, ти можеш бути відмінником, двієчником або хорошистом, сірим і забитим або яскравим, можеш вміти стояти на вухах, малювати комікси, мати крутий планшет - і тебе будуть труїти саме за це. Марно не звертати уваги і не плакати, не допоможе навчитися давати здачі (нападників - більше, та й не зводиться відкидання тільки до фізичного насильства), він ніяк не зможе обернути цькування в свою користь.
2. Учитель повинен взяти на себе відповідальність
Якщо ви бачите, що дитину дійсно труять, потрібно повідомити про це вчителеві і, якщо потрібно, керівництву школи. Цькування - системний баг шкільного колективу, і розбиратися з нею на рівні дітей і батьків абсолютно неефективно. До відомості вчителів потрібно донести суть того, що відбувається.
Нерідко вчителі починають звалювати провину на зацькованого дитини: «він не схожий на інших», «він неправильно поводиться», «він сам підставляється», «його не люблять». Або навіть: «вона така розумна, а розумних не люблять». Головне, не піддаватися на ці провокації, навіть якщо вони мають вигляд компліментів дитині. Пам'ятаємо, що жертва не може бути винна в насильстві. Але є і більш неочевидне знання: призвідники цькування теж не цілком винні, особливо якщо мова йде про учнів молодших класів. Це не свідоме лиходійство, а наслідок неправильно спрямованого інстинкту. Тому покарання - спроба змінити поведінку призвідників - не спрацює точно так же, як і благоглупості на кшталт «нехай вона покаже, як добре вона вміє стрибати через резиночку, і все її почнуть поважати».
Кадр з фільму «Опудало», 1983. Режисер - Ролан Биков
Саме тому неефективно і говорити з батьками призвідників - адже справа не в самих цих хлопців-лідерах, а в сформованому стилі поведінки всієї групи. Точкові заходи не спрацюють. Для припинення цькування дорослі члени шкільного колективу повинні зняти відповідальність з дітей і взяти її на себе. Якщо вчитель до цього не готовий, батьку має сенс звернутися вище. Можливо, він зустріне більше розуміння у директора або шкільного психолога.
3. Йти чи ні?
Багато пропонують просто перевести жертву або призвідника в іншу школу. Але немає гарантії, що ситуація не повториться на новому місці: новенький в колективі з недавнім неприємним досвідом ролі жертви цькування - це підвищений ризик відкидання, особливо якщо клас знову виявиться проблемним. Який виявився новеньким призвідник - теж в стресі, і з чималою ймовірністю спробує відтворити схожу ієрархію на новому місці, нехай не в ролі лідера, а в ролі «клеврета». Та й стара група, яка звикла до цькування як стилю життя, вибере інших учасників на ролі лідера і цапа-відбувайла. Звичайно, є ситуації, коли потрібно просто бігти і рятувати дитину (підлітка). Але біда в тому, що як раз в таких ситуаціях зміна школи може не допомогти. В наші дні цькування, особливо у дітей старше 9-10 років, нерідко триває за допомогою соцмереж, де повним-повнісінько сторінок на кшталт «Хто ненавидить Васю Пупкіна». Неможливо ж відібрати у підлітка мобільник і відрізати його від інтернету. Отже, якщо говорити не про порятунок ціною втечі, а про припинення цькування як явища, можливо, має сенс не прибирати зі школи окремих дітей, а спробувати подолати ситуацію разом.
4. Учитель і клас разом проти моббінга
Тільки так. Чи не «вчитель заступається за жертву» і не «все викривають призвідників». Це не допоможе. Спрацюють тільки тривалі, поступові заходи з оздоровлення клімату в класі. У важких випадках, якщо група дітей живе цькуванням довгі роки, має сенс розформувати клас і / або змінити класного керівника. Але якщо цькування почалося недавно, якщо школа ще початкова, існує послідовність кроків, яка допоможе переломити ситуацію.
Учитель повинен, не соромлячи і не називаючи окремих «винуватців», дати класу зрозуміти, як бридко і небезпечно те, що відбувається в їхньому колективі. Часто діти самі не розуміють, якої шкоди завдають жертві, їм здається, що їх дії цілком безневинні. Справа вчителя - роз'яснити їм це, як і те, в який непривабливою ролі виступають вони самі.
Людмила Петрановська, психолог: «Нагадавши дітям той уривок [в казці« Гидке Каченя »], в якому описана цькування, можна сказати приблизно наступне:« Зазвичай, Новомосковський цю казку, ми думаємо про головного героя, про каченя. Нам його шкода, ми за нього переживаємо. Але зараз я хочу, щоб ми подумали про ось цих курей і качок. З каченям-то все потім буде добре, він полетить з лебедями. А вони? Вони так і залишаться тупими і злими, нездатними ні співчувати, ні літати. Коли в класі виникає схожа ситуація, кожному доводиться визначитися: хто він щось в цій історії. Серед вас є бажаючі бути тупими злісними курми? Який ваш вибір? »
Коли все в класі погодяться, що більше не хочуть продовжувати жити цькуванням, починається процес оздоровлення, за яким суворо стежить вчитель. Кожен день, кожну тиждень він моніторить процес позитивних змін і відстежує: чи були бійки, глузування, погрози. Атмосфера в групі школярів - це дійсно турбота класного керівника. На моральне чуття дітей покладатися рано, якщо воно і прокидається в когось, то один учень не має достатнього впливу, щоб по-справжньому змінити, переламати ситуацію. Тому міняти клас можна тільки під суворим контролем зверху. І лідер в класі повинен бути тільки один - вчитель.
У багатьох країнах існують національні програми запобігання дитячій цькування, наприклад, програма Ольвіус в Норвегії застосовується вже двадцять років, і за час її існування кількість жертв цькування скоротилося на 50%. Крім іншого, ця програма передбачає вищу інстанцію - міжшкільний комітет з проблеми моббінга. У Великобританії діє програма Таттума, яка засновує в кожній школі суд з учнів і вчителів для розбору подібних скарг. Для випадків жорсткої підліткової цькування існує прийом «човникової дипломатії»: психолог поперемінно зустрічається то з об'єктом цькування, то з агресорами, виробляючи умови, на яких сторони могли б зустрітися і укласти перемир'я.
Після того як цькування припинена, час подбати про той самий, що згадується на початку статті, - позитивні підстави для спільної роботи. Звичайно, нікого не потрібно тягнути в колектив силою. Є діти, яким так і не захочеться або вони не зможуть активно дружити і брати участь в спільних іграх і справах. Але важливо, щоб ті, кому потрібно проявити себе, могли робити це без насильства.
На фото: кадр з фільму «Опудало», 1983 г. режисер - Ролан Биков.