А я не збиралася вступати до педагогічного. Ходила на курси в торговий технікум. А в пед. пішла, бо немісцеві ми були, не змогли мені батьки бумаженцію від підприємства зробити, що гарантує моє працевлаштування. А в педагогічному єдиному нічого не питали. І потім в інституті предмет вибрала, подумавши, що комп'ютери нині стають актуальними, а піду-но я на фізмат. Ось я. треба було в бізнес йти, в бізнес! Як наш уряд зараз всім радить. Адже ось - доля, не інакше))))))
У мене мама цікавіше. Приїхала в місто в ПТУ на монтажницею вчитися, її не взяли. Вона пішла в Пед.інстітут на вчителя математики. І адже хороший учитель вийшов. Давно на пенсії, займається репетиторством, багатьом відмовляє (здоров'я вже слабке), а результати високі у її хлопців.
Якщо б не було вчителя,
То й не було б, напевно,
Ні поета, ні мислителя,
Ні Шекспіра, ні Коперника.
І понині б, напевно,
Якщо б не було вчителя,
невідкриті Америки
Залишалися невідкритими.
І не бути б нам Ікара,
Ніколи б не злетіли в небо ми,
Якщо б в нас його стараннями
Крила вирощені були.
Без його б серця доброго
Чи не був світ так дивний.
Тому нам дуже дорого
Ім'я нашого вчителя!
З кого починається школа? Звичайно ж, з учителя. Вчителі, що володіє щедрістю душі, допитливого, готового зрозуміти радість і горе кожного, і перш за все дитини, люблячого дітей, що відноситься до дітей як до чогось особливого і винятковому, з невичерпним інтересом до внутрішнього світу дитини. Важливим «цеглинкою» в будівництві нової школи неодмінно бачиться вчитель - професіонал, який шукає, здатний педагогічно мислити, т. Е. Не ковзати по поверхні, а докопуватися до суті явища, до справжніх причин, і приймати рішення, іноді несподівані, часом ризиковані, але в більшості своїй ведуть до педагогічного результату. Учитель - це людина з майбутнього, що прийшов до дітей для того, щоб надихнути їх мрією про майбутнє, навчити їх утверджувати ідеали майбутнього.
По-різному приходять до школи вчителі. Різні бувають шляху. Хтось втілює в життя дитячу мрію, хтось продовжує сімейну династію, а у кого-то це бажання бути схожим на свого вчителя. Я не можу сказати, що я продовжила династію. З одинадцяти років я стала займатися баскетболом. Нас тренував дуже талановитий, люблячий свою роботу вчитель фізичної культури Гуров Олександр Іванович. Напевно, тренуючись у нього і спостерігаючи за його роботою, за тим як він радіє успіхам своїх учнів, як учні тягнуться до нього, я і захворіла спортом. А головне, я захотіла вчити дітей.
