ЩО ЧЕКАЄ НАШИХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ В НОВОМУ НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ?
Що таке Федеральний державний стандарт початкової загальної освіти?
ЧИМ ВІДРІЗНЯЮТЬСЯ НОВІ СТАНДАРТИ ОСВІТИ ВІД НИНІ ЩО ДІЮТЬ?
Федеральні державні стандарти встановлюються в Російській Федерації відповідно до вимоги статті 7 «Закону про освіту» і являють собою вимоги до результатів і якості освіти.
Головний напрямок нових стандартів - посилення турботи про розвиваючої стороні навчання, про формування у школярів уміння вчитися, тобто не просто дати школяреві нові знання і вміння, а навчити їх застосовувати, розвивати його і в урочний, і в позаурочний час. Тому змінюються і вимоги до результатів - це не просто оцінка навчання, а й розвиток особистісних якостей.
ЯК БУДУТЬ ВЧИТИ ЗА НОВИМИ СТАНДАРТАМИ?
На сьогоднішній день освітні програми, підручники, кількість годин залишаться колишніми. Чи зміниться підхід до їх вивчення.
На вимогу нових стандартів отримані знання не повинні бути мертвим вантажем: визубрив правило, але нічого не зрозумів. Дитина повинна вміти вільно користуватися цими знаннями, самостійно їх знаходити і нарощувати, застосовувати в житті. Тому у вимогах нового стандарту основне - це формування і розвиток у дитини тих чи інших навичок.
Ось цього ми і повинні вивчати, починаючи з першого класу. Неможливо від дитини, який тільки зубрив, зубрив і зубрив, в старших класах вимагати міркувань, порівнянь. Цьому не можна навчитися за два роки. Цьому потрібно вчитися з першого класу. У цьому ідея стандартів.
Нові ФГОС припускають розвиток особистості дитини, розвиток її здібностей працювати в інформаційному просторі. Тому кожен предмет один раз в тиждень проводиться із застосуванням інформаційно-комунікативних технологій. Це означає, що діти працюють з клавіатурою, вчаться писати, створювати файли, працюють зі змінним носієм, знайомляться з Інтернетом.
Нові ФГОС також передбачають формування розвитку універсальних навчальних дій - це вміння вчитися, вміння організовувати свою навчальну діяльність, працювати з інформацією і самостійно виконувати завдання. Крім того, повинні бути враховані особистісні результати. До них, перш за все, відноситься формування цінностей, які завжди були прийняті в суспільстві - добро, мир, справедливість, терпіння.
Новим напрямком у навчальному процесі є позаурочна діяльність.
Позаурочна діяльність - це можливість вибору широкого спектру занять, спрямованих на розвиток дитини: ізостудія, рухливі ігри, легоконструірованіе, проектна діяльність, екскурсійна програма і т.д.
Однією з відмінних рис нових стандартів є розширення громадської участі батьків у житті школи. Батьки отримують можливість безпосередньо впливати на освітній процес і більш активно залучатися до управління школою.
НОВІ СТАНДАРТИ СПРЯМОВАНІ НА ЗМІЦНЕННЯ ЗДОРОВ'Я ШКОЛЯРІВ.
Стандарт вперше визначив таку складову, як здоров'я школярів, в якості одного з найважливіших результатів освіти. Не ставиться завдання зробити всіх дітей професійними спортсменами, хоча прагнення до високих досягнень має підтримуватися. Головне, у дітей повинні бути сформовані поведінкові стереотипи здорового способу життя. Щоб дитина нормально ріс, розвивався, у нього не було сколіозу, поганий зір. Для цього потрібна фізична активність і на перерві, і на уроці, і в позаурочній діяльності. Ні для кого не секрет, що високий відсоток першокласників приходить в школу з вродженими, набутими захворюваннями. Стандарт забезпечує формування знань, установок, орієнтирів і норм поведінки, що забезпечують збереження, зміцнення здоров'я, зацікавленого ставлення до власного здоров'я, знання негативних чинників ризику здоров'я і т.д. Величезний ряд окремих заходів - традиційні Дні Здоров'я, третя година фізкультури, а також цільова програма здоровьесбереженія - спрямовані на формування культури здоров'я, зміцнення, збереження здоров'я дітей.
У всі часи діяльність школи була спрямована на вирішення виховних завдань, проте тільки в нових стандартах визначені результати виховання: почуття патріотизму, навчальна мотивація, прагнення до пізнання, вміння спілкуватися, почуття відповідальності за свої рішення і вчинки, толерантність і багато іншого. В основі Стандарту лежить концепція духовно-морального розвитку, виховання особистості громадянина.
ЯК БУДЕ оцінює роботу ШКОЛЯРІВ?
Відповідно до вимог Федеральних державних освітніх стандартів змінюється система вимог до результату освіти, змінюється і система оцінювання досягнень учнів. Незалежна експертиза буде спрямована на оцінку результату освіти при переході четвероклассников на наступний щабель навчання. Учні 4-х класів напишуть підсумкові роботи з російської мови та математики, а також комплексну роботу на основі тексту, яка дозволить оцінити сформованість вміння вчитися. Особливе місце в новій системі оцінювання приділено Портфоліо. Дана форма оцінювання досягнень учнів частково освоєна в школі: більшість учнів з 1 класу накопичують свої результати і представляють їх як в класному, так і в індивідуальному портфоліо. Тепер наявність подібного портфоліо стає обов'язковою вимогою.
Портфоліо - це якийсь комплексний портрет, який буде складатися, по-перше, з оцінки знань і результати позанавчальної діяльності - це грамоти, документальні підтвердження участі його в тих чи інших венеричних творчих, інтелектуальних, спортивних заходах. Тут же будуть результати педагогічних спостережень, психологічного тестування, яке буде показувати рівень розвитку його комунікативності, толерантності, оскільки це теж вимоги нових стандартів.
У портфоліо має бути видно, як розвивається учень, як нарощується його потенціал, які проблеми у нього були. Припустимо, чому у школяра все добре з художньо-естетичного напрямку, а з математикою він ще на «ви». Або чому у нього погіршується здоров'я.
- Які позначки отримуватимуть школярі на уроках? Як колись, за п'ятибальною шкалою. Якихось нових винаходів в цьому плані не планується. П'ятибальна відмітка в цьому відношенні апробована, і йти від неї в масовому масштабі немає сенсу.
Взагалі, першокласники не отримують відміток. У цьому віці важливо відзначити старання дитини, а не заганяти його в оціночні рамки.
Освіта, отримана в початковій школі, є базою, фундаментом усієї подальшої навчання. В першу чергу це стосується сформованості універсальних навчальних дій, що забезпечують вміння вчитися. Сьогодні початкова освіта покликана вирішувати своє головне завдання: закладати основу формування навчальної діяльності дитини - систему навчальних і пізнавальних мотивів, вміння приймати, зберігати, реалізовувати навчальні цілі, планувати, контролювати й оцінювати навчальні дії і їх результат.
Схожі документи:
що нині лежить на. освіти. Чим відрізнявся технології інформатизації образованіяот інформаційних і комунікаційних технологій? Що таке гіпертекст і чим гіпертекст відрізняєтьсявід. тренувальних дій. В. задовольняють новомустандарту мови.
перейдуть на новиестандарти початкової загальної освіти. У чемотлічіеновихстандартовотнинедействующіх. Принципове отлічіеновихстандартов полягає. життя, і розробляється новий освітній стандарт. Освіта в початковій школі.
стандарту (ФГОС) за професіями початкової професійної освіти. «Молитва» ( «Я, Матір Божа, нині з молитвою ...»). 2 1 4. (внутрішнє і зовнішнє дію; підтекст; роль. Питання: чим відрізнявся «нова драма» Чехова від класичної європейської.
вчення про образованііНовой Групи Світових. якостей ", більш ніж приносять користі і. Променів. 2. нині діючого ПРОМЕНЕВОЇ ПЛАН. Адже людські стандарти розкриття і. отличиеот всіх інших зумовило четверичной досконалість цього царства. Дія.