Чотири основні постулати причинного механіки М. О. Козирєва в цілому несуперечливі. Спробуємо визначити спрямованість часу. Якщо говорити про існування речовини і антиречовини, про анігіляції, що вельми поширене в спеціальних літературних джерелах, в тому числі і ґрунтовних філософських працях, то можна говорити про час і антівремені, що не під силу усвідомити і освоїти логічно мислячій людині, яка звикла до розуміння світу як матеріального, в якому матерія безперервно рухається в просторі і в часі.
Рухається - куди? Людина каже: «Вперед!». Але якщо, припустимо, є напрямок, то час, як змінюється потік, повинно мати і швидкість, і інші параметри, що характеризують зміну. Тепер вимагає визначення термін швидкість. У нашому понятті при визначенні швидкості процесів вже присутній час, щодо якого визначається інтенсивність змінюваності параметрів будь-якого процесу.
Настав момент невизначеності, а як його подолати - в цьому полягає основне завдання причинного механіки.
Пояснення тут логічно - між причиною і наслідком йде інформаційний потік, відмінність (неадекватність) причини і наслідки завжди буде характеризуватися параметрами цього безперервного і динамічно змінюється потоку - швидкістю, прискоренням, щільністю, кількісними і якісними перетвореннями інформації як на фізичному, так і на духовному рівні (який людиною вивчений в набагато меншому ступені, ніж фізичний).
При вивченні феномена причинного механіки Козирєва важливо відзначити співвідношення невизначеності і висновки про симетрії світу в злагоді з квантовою теорією поля. Тут вимагає суворого наукового обґрунтування поняття теорії поля. Чому приймається до обговорення тільки квантова теорія? Чи не означає це, що ми ще не усвідомили сутність процесу динамічно розвивається інформаційного потоку?
Поняттям часу як інформаційного потоку спробуємо пояснити вічний конфлікт «батьків і дітей». Діти освоюють дуже швидко (динамічно) інформаційний розширюється потік на якісно новому рівні, в той час як батьки вже не здатні його освоїти на новому рівні, тому що інформаційний потік в їхній свідомості проходить з диссипацией, що пояснюється інерційністю мислення і дій, активність осмислення і освоєння нового рівня знижується; їх ідеали та орієнтири залишаються колишніми, за їхніми поняттями - загальними, в той час як діти орієнтуються на нові, змінюються разом зі зміною потоку.
Особливе становище в осмисленні часу як інформаційного потоку займає пояснення конфлікту «геній - суспільство». Можна припустити, що геній обробляє і повідомляє світові свої поняття нового великим обсягом і якісним перетворенням інформаційного потоку, причому рівень якості «обробки» дозволяє припустити, що геній «живе в майбутньому», тому що переробляє інформаційний потік високої щільності з великими швидкостями і прискореннями.
Спонукальними мотивами в розвитку людини як індивіда завжди були прагнення до ідеалів, що подаються прикладами геніїв, талантів, вождів і т.д. І завжди людство ставилося до геніїв з підозрою, недовірою, заснованому на тому рівні перетворення потоку інформації, який задовольняв їх логічним уявленням про ідеали. Поява потужної глобальної інформаційної мережі Internet з виросли на порядок або на кілька порядків потоком інформації прискорив освоєння людиною сутності часу як інформаційного потоку, довів, що конфлікт «батьків і дітей» триває.
За логікою розвитку науки про життя на Землі і у Всесвіті, беручи до уваги гіпотези про «розширення Всесвіту», представленої в багатьох тисячах томів спеціальної літератури, ми повинні були б уже давно передбачити і довести, чи є життя на Марсі, Місяці, Венері і інших планетах сонячної системи і в якому вигляді ця життя проявляється. На зазначених планетах вже побували послані з Землі космічні наукові станції, а на Місяці побували навіть люди - а питання залишаються відкритими.
Тепер залишається констатувати, що поняття «життя» вимагає уточнення, в зв'язку з неосвоєними в нашому розумінні інформаційними потоками. З цього випливає, що поява питання - що таке час - вже неминуче. З іншого боку, згадані тисячі томів спеціальної літератури свідчать про появу нового феномена - лженауки, про небезпеку якого попереджає Нобелівський лауреат академік РАН В.Гінзбург, і яку можна уявити новим видом диссипации інформаційного потоку.
Відзначимо тільки декілька з безлічі невирішених проблем в логічному осмисленні нашої дійсності.
1. Ні логічно обгрунтованого пояснення феномена чудо-лічильників, людей, здатних виробляти мільйони математичних операцій за дуже короткий проміжок часу.
2. Існують таємниці НЛО, Тунгуського метеорита.
3. Ні логічного обгрунтування способу дії людського мозку.
4. Немає пояснення «чудесним» діється це прогнозам болгарки Ванги.
5. Поняття «поле» до сих пір представляється як поле тяжіння. Беручи до уваги постулати Симетрії Миру, якщо ми ввели поняття тяжіння, то чому не розглядається поняття відштовхування у взаємодії?
Це тільки частина невирішених проблем, представлених в загальноприйнятих поняттях. Звичайно, глибокий філософський їх осмислення вимагає переробки величезного обсягу інформаційних потоків і для логічно стрункого обґрунтування сутності потрібно обговорення їх з професіоналами в спеціальних і загально філософських науках.
Ці проблеми на онтологічному рівні поставлені давно.
Існує величезної важливості проблема пояснення n -мерності простору. У практиці загальноприйняті відомі нам три виміри - лінія як сукупність точок, площина і обсяг; ми намагаємося якось пов'язати їх з четвертим - часом, причому спроби їх зв'язку представлені в багатьох літературних джерелах, більшість яких не представляє наукового обгрунтування глибокої діалектичної взаємозв'язку простору і часу в розвитку.
При більш глибокому розгляді Природи як єдності цілісності, загальності та причинності і часу як потоку інформації можна розглядати n -мірним простір як одну з форм взаємодії речовини (інформації) при розвитку від точки (об'єкта) в простір без поділу простору і часу, тільки як взаємодія об'єкта (точки, людини, ...) з навколишнього Природою у вигляді інформаційної взаємодії та розвитку на різних рівнях активності взаємообміну. Тут перетворення інформації в системі «об'єкт - простір» вже точно буде в n-мірному просторі, причому вже можна говорити про n -мерності інформації, і відбуватися це буде в одному напрямку - розвитку.
Козирєв, як геніальний індивід, який опанував і переробив за короткий час величезний обсяг інформації на якісно високому динамічному рівні, міг би охарактеризувати нерівномірність і динамізм цього потоку (часу) саме на своєму рівні, якісно відмінному від загальноприйнятого логічно усередненого, сформованого на основі загальних понять, часто не надто суворо науково обгрунтованих. Багато що, в нашому розумінні, він «недорозслідувала», не довів, не пояснив нам на задовольняє нас же логічно-мовному або семантичному рівні.
Аналогічно становище і з феноменом теорії відносності Ейнштейна. Тільки професіонали з глибокими знаннями в області теоретичної і експериментальної фізики (велика кількість спеціальної інформації) і філософським складом розуму (якісно високий рівень переробки інформації) можуть на високому науковому рівні судити про справедливість (несуперечності) і областях застосування як теорії відносності, так і причинного механіки . Їх судження, однак, також будуть суб'єктивними, хоча і більш наближеними до істини.
Ймовірно, короткий час характеризує особливості творчого життя геніальних і талановитих індивідів, тому що величезний обсяг переробляється ними інформації на якісно, динамічному вищому рівні призводить до революційних змін в науковому, тобто більш наближеному до істини, знанні. Це припущення. Ймовірно, генії і таланти володіють особливими способами, евристичними методами в операціях перетворення інформації, що проявляються на вищому, духовному рівні.
Багато генії і таланти - «дивні люди», поведінка яких в окремі моменти, з точки зору звичайної людської логіки, важко пояснити. Але те, що Ейнштейн працював експертом в швейцарському патентному бюро і прекрасно грав на скрипці - може бути, це взаємодія двох рівнів якісно різної інформації: загальнолюдського досвіду евристичних прийомів і високої духовної культури - привело до відкриття теорії відносності?
Це - логічне припущення. Рішення загадки феномена творчості Ейнштейна, Козирєва та інших геніїв ще попереду. Ейнштейн прожив 76 років.
Інший приклад - творчість Е.Галуа. Він знайшов спосіб вирішення алгебраїчних рівнянь високого порядку ще в юному віці. За нашою логікою, обсяг реформованій їм інформації був невеликим, але він використовував свій, невідомий нам, метод її перетворення. Можна припустити, що швидкість переробки потоку інформації індивідом в поєднанні з роботою на вищому, духовному рівні (інтуїція?) Адекватна якісної зміни і перетворення потоку інформації. В такому випадку стислість часу вирішення проблеми, здійснення відкриття і т.п. можна охарактеризувати як ступінь інтенсивності перетворення потоку інформації, що, в нашому розумінні, можна визначити як прискорення.
У технічних науках багато непорозумінь через неточності визначення специфічних, часто застосовуваних основних термінів; ймовірно, в філософії, як і в інших науках, існує така ж проблема. Вважаємо, що справа в строго логічному обгрунтуванні визначення сутності, що позначає шлях до логічно несуперечливого однозначного тлумачення понять, «потрібних» для різних індивідів. Проблема ця є чи не найскладнішою в загальному розвитку культури людства у безперервно змінюється інформаційному потоці.
Ми підійшли до представлення часу як потоку інформації в динамічному зміну. У понятті потоку інформації об'єднані властивості простору і часу.
Для зручності пояснення представимо логічне обгрунтування за допомогою графічного зображення процесу, як представлено на малюнку 1.
Р
іс.1.Фрагменти динаміки взаємодії і перетворення інформаційних потоків за рівнями:
УО - рівень «батьків»; УД - рівень «дітей»; МК - момент конфлікту; ОУН - загальний рівень наукових знань; УГ - рівень геніїв; Від - момент відкриття.
Інформаційний потік I в динаміці представлений спрямованим по стрілці вгору; назвемо спрямованість терміном розвиток. Загальний рівень інформаційного потоку, освоюється «батьками», або в цілому суспільством, зазначений на нижній стрілкою праворуч вгору до точки 1, за цей же проміжок рівень потоку, освоюється «дітьми», збільшується з верхньої стрілкою до точки 2. У якийсь момент між «батьками» і «дітьми» виникає конфлікт, позначений моментом конфлікту МК.
Далі інформаційний потік «усвідомлюється» на логічно несуперечливою рівні спільно «батьками» і «дітьми», причому не обов'язково на рівні «дітей», приймається «компромісний» позначку зі точкою 3, з якої випливає подальше осмислення і розвиток інформаційного потоку, до повторення в точках 4, 5, 6 і т.д.
Зліва зображено динаміку розвитку інформаційного потоку в специфічних областях наукових знань, в науках, що природно за швидкістю вище, ніж УО або УД. У якийсь момент геній різко прискорює освоєння потоку (верхня стрілка) і в момент, визначений точкою 7 на ОУН. піднімається на рівень УГ. позначений точкою 8, як Від - відкриття. Далі загальний розвиток науки йде від точки 8, як критерію, який позначає якісно новий рівень перетворення інформації.
Площина відліку рівнів представлена довільно умовною. Лінія I на схемі представлена безліччю точок (об'єктів) з початковим, близьким до нуля, об'ємом інформації. У першому наближенні, з точки зору математики, ця схема може бути представлена як циліндрична система координат, причому утворює уявного циліндра не обов'язково є прямий і радіус-вектор координати будь-якої точки системи може йти в нескінченність.
Тут не представлені положення гомеостазу і точок біфуркації, властивих будь-яким країнам, що розвиваються системам. Однак ці поняття досить докладно пояснені в численних літературних джерелах і можуть бути органічно додані в представлену схему; зауважимо, що пара «геній - суспільство» відноситься до особливого виду біфуркацій, що сприяють різкого прискорення усвідомлення і активної участі індивіда в суб'єктивному перетворенні інформаційного потоку.
Виходячи з принципу об'єктивності, необхідно відзначити, що розвиток інформаційного потоку незалежно, і розвиток його можна на сучасному рівні вважати розширенням, що, зокрема, передбачається в гіпотезі «Всесвіту».