У сучасному світі одним з найважливіших вимог, що пред'являються до молодого покоління, є високий рівень освіти.
Невід'ємною складовою хорошої освіти є вміння знаходити необхідну інформацію і адаптувати її для вирішення поставленого завдання.
І з усім цим різноманіттям джерел учнів необхідно навчити працювати.
У цих умовах величезне організаційне значення набуває "шкільний бібліотечний медіацентр", що включає поняття:- "Медіатеки" як зборів інформації на різних носіях;
- "Медіацентр" як комп'ютерна лабораторія для самостійної роботи учнів;
- "Бібліотека" як традиційний носій інформації з усіма властивими їй функціями.
Які ж завдання і роль шкільного бібліотекаря в нових умовах?
В даний час найважливішим завданням бібліотекаря є участь в навчанні користуватися всіма можливостями шкільної бібліотеки
Змінилася роль шкільного бібліотекаря полягає, перш за все, в допомоги учасникам освітнього процесу орієнтуватися в світі електронної інформації та знати, як її знайти в будь-якому місці, а не тільки в даній бібліотеці.
Найважливішим завданням бібліотекаря є залучення користувачів до друкованих джерел і спростування популярної в даний час точки зору, що книги більше не потрібні, і будь-яку інформацію можна знайти в Інтернеті
Кінцевою метою такої підготовки учнів є навчання їх навичкам обробки отриманої інформації (вміння знайти головне в загальному потоці відомостей, впорядкувати отриману інформацію та ін.) І застосування її для вирішення поставленого завдання.
Для вирішення цих складних проблем в нашому училищі на базі шкільного бібліотечного медіацентру введено викладання двох предметів, назва яких цілком відображає поставлені завдання: ОІБП - основи інформаційно-бібліотечного поіска- на 2 курсі училища. Вивчаючи цей предмет, учні пізнають основи інформаційної грамотності. Бібліографія - на 4 курсі училища.
Які ж умови для успішної роботи шкільного бібліотечного медіацентру?- наявність фонду медіаресурсів і апаратури для його використання; достатню приміщення; співробітники, здатні забезпечити роботу апаратури; адекватне фінансування.
- управління, організація освітнього процесу з бібліотечними і медіаресурсами, технічна служба.
- планування і здійснення діяльності, навчання та підвищення кваліфікації викладачів, створення нових ресурсів для навчально-пізнавальних цілей.
- в умовах нашого училища, з огляду на його специфіку - подолання зовнішніх і внутрішніх факторів, прямо або опосередковано впливають на виконання навчальної програми (наприклад - тривала відсутність учнів на УТС).
Настав момент для обговорення нагальної проблеми - розробки єдиних автоматизованих систем для шкільних бібліотек не тільки у вигляді електронних каталогів, а й у вигляді електронного МБА (Міжбібліотечного абонемента) і єдиної електронної інформаційної мережі.
Таким чином, створення сучасного шкільного бібліотечного медіацентру значно полегшує завдання підвищення інформаційної грамотності учнів. Однак, вимагає від бібліотечного працівника постійного підвищення кваліфікації, професійного, культурного та загальноосвітнього рівня.