Лариса Білан
Батьківські збори «Як урізноманітнити сімейне дозвілля»
БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ «ЯК урізноманітнити сімейне ДОЗВІЛЛЯ»
Ознайомити батьків з нетрадиційними техніками в малюванні, стимулювати позитивну мотивацію, викликати радісний настрій, знімати страх перед процесом малювання у дітей. Викликати у батьків інтерес до образотворчої діяльності спільно з дитиною.
Широкі блюдечка з гуашшю, листи блакитного паперу, серветки.
Столи розставлені по колу, на них квіти, папір для малювання, картон, образотворчі засоби для малювання в нетрадиційних техніках.
І в шість і десять років, і в п'ять
Всі діти люблять малювати
І кожен сміливо намалює
Все, що його цікавить:
Квіти, малюнки, ліс і казки
Все намалюють, були б фарби,
Так аркуш паперу на столі,
І світ в родині і на землі!
I. Творча особистість - це надбання всього гро ва.
Здатність до творчості - відмінна риса людини, завдяки якій він може жити в єдності з природою, створювати, не завдаючи шкоди, примножувати, не руйнуючи.
Психологи і педагоги прийшли до висновку, що ранній розвиток здатності до творчості, вже в дошкільному дитинстві - запорука майбутніх успіхів.
Бажання творити - внутрішня потреба дитини, вона виникає у нього самостійно і відрізняється надзвичайною щирістю. Ми, дорослі, повинні допомогти дитині відкрити в собі художника, розвинути здібності, які допоможуть йому стати особистістю. Творча особистість - це надбання всього суспільства.
II. Чому дитині необхідно займатися малюванням їм?
(Вихователь вислуховує відповіді батьків)
Однією з основних проблем, що зустрічаються практично у всіх дітей, особливо в початковій стадії малювання, є недостатній розвиток моторики, і, дрібної моторики рук.
Це багато в чому гальмує не тільки сам процес творчості, а й загальний рівень сенсорного розвитку, особливо - мислення і мова.
Якщо дитина, чіпає будь - якої предмет, то м'язи і шкіра рук в цей час «вчать» очі і мозок бачити, відчувати на дотик, розрізняти, запам'ятовувати. Рука пізнає, а мозок фіксує відчуття і сприйняття, поєднуючи їх із зоровими, слуховими та нюховими в складні інтегративні образи і уявлення. Сучасні вчені стверджують - робота пальцями розвиває мова. У малюнку набагато простіше розповідати.
Малюючи, дитина упорядковує і відображає свої знання про світ. Попередньо намалювавши щось, дитині легше розповісти про нього, ось чому фахівці уточнюють: малювати дітям так само необхідно, як і розмовляти.
Не прагніть нав'язати дитині сам процес, а спробуйте захопити його цим видом діяльності. Пам'ятайте вислів мудреця: «Дитина це не посудина, яку потрібно наповнити, а вогонь, який треба запалити».
Процес спільної роботи малюка і дорослого завжди супроводжуйте розповіддю. Щоб зацікавити дитину малюванням використовуйте потішки, пісеньки, вірші, які підходять до сюжету гри.
Як підготувати робоче місце маленького художника (воно повинно бути зручним):
(Вихователь вислуховує відповіді батьків)
стілець і стіл підберіть по росту дитини;
пам'ятайте про правильне освітлення;
потрібні папір різного формату, картон;
різні образотворчі засоби: олівці, фарби, фломастери, крейда, пензлики, трафарети;
якщо приколоти лист великого формату до стіни, то у дитини з'явиться перший мольберт, на якому він з задоволенням буде виконувати свої фантазії.
III. Знайомство з декількома способами малювання в нетрадиційних технік ах.
Нетрадиційні техніки малювання демонструють незвичайні поєднання матеріалів та інструментів. Безсумнівно, гідністю таких технік є універсальність їх використання. Технологія їх виконання цікава і доступна як дорослому, так і дитині.
Саме тому, нетрадиційні методики дуже привабливі для дітей, так як вони відкривають великі можливості вираження власних фантазій, бажань і самовираження в цілому.
Метод стусана. Досить знати і вміти малювати геометричні фігури в різних поєднаннях, причому необов'язково в правильній формі. Процес малювання стусанами - цей не точність не впливає на сприйняття малюнка, а намальовані предмети виходять більш наближені до реальних. Тут необхідна густа гуаш і жорстка кисть. Цією технікою можна починати працювати з молодшої групи, тільки у малюків особливість полягає в тому, що я заздалегідь малюю контур простим олівцем. З дітьми спочатку розглядаємо, а потім обводить пальчиком даний предмет, називаючи в слух всі частини (вухо, голова, хвіст і т. Д.). Малювати починають зліва направо, не залишаючи проміжків.
Друк (листям, овочами, ковпачками від шампунів, фломастерів). Якщо принести з прогулянки кілька листочків або травинок, укласти їх на аркуш паперу, зверху накрити тонким шаром гуаші, а потім пофарбованої стороною покласти на підготовлений для листівки лист, то вийде відбиток.
Використовуючи цю техніку, можна робити листівки до свята або сюжетні картинки.
Малювання долонькою. Вмочуємо всю долоню, або її частину в фарбу і залишаємо на папері відбиток. При таких діях дитина фарбу не тільки бачить, а й відчуває. Додайте відбитки одного або двох пальців в різних комбінаціях або помилки іншої людини. Порада: додайте в фарбу рідкий крохмаль (кисіль, клей, мило, і фактура малюнка зміниться. Створити такий шедевр можна на м'ятою папері, а так само глянсовою, кольоровий або блискучою, якщо посипати сіллю, буде ефектно.
Монотипія ( «водяна друк»). Дитина спочатку на органічному склі малює пейзаж. Потім, намочивши аркуш паперу, зверху кладе його на зображення, злегка притиснувши лист до оргскла. Потім обережно знімає його з оргскла. Отримані зображення доповнює, зробивши кілька завершальних штрихів.
Воскова крейда + акварель. Запропонуйте дитині намалювати малюнок восковими крейдою на білій щільному папері. Потім покажіть йому чари, зафарбовуючи лист аквареллю в один або кілька кольорів. Порада: краще взяти товсту кисть. Все залежить від розміру паперу: чим більше лист, тим товщі кисть; головне, щоб вона була м'якою. При цьому малюнок восковими крейдою залишиться не зафарбовані.
Малюнок мокрим крейдою. Вмочуємо кінець крейди будь-якого кольору в білу гуаш, налиту в кришку від банки, і приступаємо до малювання. На темній папері дуже красиво буде проявлятися безпосередній колір крейди, відтінений білою фарбою.
IV. Практична робота з нетрадиційним матеріалом за схемами-малюнк ам (під час виконання роботи звучить інструментальна музика).
Малювання пальцями «Світ навколо нас» (гуаш, прості олівці, папір);
Малювання стусаном «Пейзаж» (гуаш, кисті, листи паперу);
Малювання нитками «Букет красивих квітів» (нитки вовняні, гуаш, кисті широкі, папір по 2 листи на людину; ванночка для сміття - складати використані нитки);
Малювання восковими крейдою «Яскраві рибки» (воскові крейди або свічки, серветки, гуаш, трафарети рибок, ножиці, білий папір, клейові олівці).
В силу індивідуальних особливостей, розвиток творчих здібностей не може бути однаковим у всіх дітей. А нетрадиційне малювання доставляє дітям безліч позитивних емоцій, розкриває можливість використання добре знайомих їм предметів як художніх матеріалів, дивує своєю непередбачуваністю. Незвичайні способи малювання так захоплюють дітей, що образно кажучи, розгоряється справжнє полум'я творчості.
Навчившись виражати свої почуття на папері, дитина починає краще розуміти почуття інших, вчиться долати боязкість, страх перед малюванням, перед тим, що нічого не вийде. Малюк впевнений, що вийде, і вийде красиво.
Ігрова вправа «НОВОРІЧНА YOЛОЧ КА»