Батькам про новому навчальному курсі
«Основи релігійних культур і світської етики» в рамках ФГОС
Навчальний курс ОРКСЕ включає в себе модулі:
- Основи православної культури;
- Основи ісламської культури;
- Основи буддійської культури;
- Основи іудейської культури;
- Основи світових релігійних культур;
- Основи світської етики.
Освітня установа на основі визначення освітніх, культурних і релігійних потреб учнів і їх батьків (законних представників), а також власних можливостей організації освітнього процесу самостійно визначає перелік модулів навчального курсу ОРКСЕ, пропонованих для вивчення.
Навчальний курс ОРКСЕ є єдиною комплексною навчально-виховної системою. Всі його модулі узгоджуються між собою по педагогічним цілям, завданням, вимогам до результатів освоєння навчального змісту, досягнення яких навчаються повинен забезпечити освітній процес в межах навчального курсу, а також в системі змістовних, понятійних, ціннісно-смислових зв'язків навчального предмета з іншими гуманітарними предметами початкової і основної школи.
Навчальний курс ОРКСЕ є культурологічним і спрямований на розвиток у школярів 10-11 років уявлень про моральні ідеали і цінності, що становлять основу релігійних і світських традицій багатонаціональної культури Росії, на розуміння їх значення в житті сучасного суспільства, а також своєї причетності до них.
Мета і завдання комплексного навчального курсу «Основи релігійних культур і світської етики»
Мета навчального курсу ОРКСЕ - формування у молодшого підлітка мотивацій до усвідомленого морального поведінки, заснованого на знанні і повазі культурних і релігійних традицій багатонаціонального народу Росії, а також до діалогу з представниками інших культур і світоглядів.
Завдання навчального курсу ОРКСЕ.
- знайомство учнів з основами православної, мусульманської, буддійської, іудейської культур, основами світових релігійних культур і світської етики;
- розвиток уявлень молодшого підлітка про значення моральних норм і цінностей для гідного життя особистості, сім'ї, суспільства;
- узагальнення знань, понять і уявлень про духовну культуру і мораль, отриманих учнями в початковій школі, і формування у них ціннісно-смислових світоглядних основ, що забезпечують цілісне сприйняття вітчизняної історії та культури при вивченні гуманітарних предметів на ступені основної школи;
- розвиток здібностей молодших школярів до спілкування в поліетнічному та багатоконфесійному середовищі на основі взаємної поваги і діалогу в ім'я суспільного миру і згоди.
Місце комплексного навчального курсу
«Основи релігійних культур і світської етики»
в програмі навчання
Курс, який розкриває основи релігійних культур і світської етики, пропонується вивчати на перехідній стадії від початкової до основної ступені загальноосвітньої школи. І за місцем в навчальному плані, і за змістом він служить важливою сполучною ланкою між двома етапами гуманітарної освіти та виховання школярів. З одного боку, навчальний курс ОРКСЕ доповнює обществоведческие аспекти предмета «Навколишній світ», з яким знайомляться учні основної школи. З іншого боку, цей курс передує починається в 5 класі вивчення предмета «Історія». Таким чином, ознайомлення з моральними ідеалами і цінностями релігійних і світських духовних традицій Росії відбувається в контексті, що відбиває глибинний зв'язок минулого і сьогодення.
Структура комплексного навчального курсу
«Основи релігійних культур і світської етики» (34 години)
4 клас, четверта чверть (17 годин)
Блок 1. Введення. Духовні цінності і моральні ідеали в життя людини і суспільства (1 година)
Блок 2. Основи релігійних культур і світської етики. Частина 1. (16 годин)
5 клас, перша чверть (17 годин)
Блок 3. Основи релігійних культур і світської етики. Частина 2. (12 годин)
Блок 4. Духовні традиції багатонаціонального народу Росії (5 годин)
Блоки 1 та 4 присвячені патріотичним цінностям і моральному змістом міжкультурного і міжконфесійного діалогу як фактора суспільної злагоди. Уроки в рамках цих блоків проводяться для всього класу разом. За бажанням учителя можливо також проведення спільних завершальних уроків в блоці 2, пов'язаних з презентаціями творчих проектів учнів.
Навчальні посібники для комплексного навчального курсу
«Основи релігійних культур і світської етики» (34 години)
Навчальні посібники «Основи православної культури», «Основи ісламської культури», «Основи буддійської культури», «Основи іудейської культури», «Основи світових релігійних культур» і «Основи світської етики» підготовлені для курсу «Основи релігійної культури та світської етики» для 4-5 класів основної школи. Кожен учень отримує одне з шести запропонованих навчальних посібників, що мають загальну структуру з чотирьох блоків і пов'язаних спільними методологічними принципами, а також цілями і завданнями курсу зазначеними вище.
В як методологічний принцип розробки всіх навчальних посібників обраний культурологічний підхід, що сприяє формуванню в учнів початкових уявлень про основи релігійних культур і світської етики, що враховує вже наявний коло знань учнів, а також міжпредметні взаємодія.
Всі представлені матеріали адаптовані з урахуванням вікового сприйняття молодших підлітків.
Основи світових релігійних культур
Бєглов А.Л. Саплина Є.В. Токарєва Е.С.
Основи світових релігійних культур
Особливості курсу «Основи релігійних культур і світської етики»
Впровадження курсу «Основи релігійних культур і світської етики» в навчальний процес загальноосвітніх шкіл викликає чималий інтерес у суспільстві. Батьки, вчителі, громадськість усвідомлюють необхідність прийняття на державному рівні заходів, що забезпечують повернення виховання в школу, зміцнення співпраці держави, школи, сім'ї, громадських і традиційних релігійних організацій з метою духовно-морального розвитку та виховання школярів, морального оздоровлення суспільства. Однак, по відношенню до нового курсу і його апробації в громадській думці склався ряд побоювань. Розглянемо їх.
3. Учнів одного класу поділять на групи, що призведе до конфліктів між ними.
Той факт, що учні одного класу і їх батьки зможуть вибирати для вивчення один з модулів курсу «Основи релігійних культур і світської етики», не означає, що поділ школярів по конфесійним, світоглядним підставах неминуче. Модульна побудова нового навчального курсу реалізує право громадян на вільний вибір і відображає особливість Росії як великої країни з багатими і різноманітними духовними традиціями. У кожній родині свої традиції, світоглядні чи релігійні уподобання. Формальне поділ учнів на групи НЕ буде приводити до їх розмежування. Для такого твердження є підстави.
o Курс має не віронавчальний, а культурологічний характер, а культура у нас одна - культура багатонаціонального народу Росії.
o Новий курс організований таким чином, що школярі, які обрали для систематичного вивчення певний модуль, отримають загальні уявлення і про зміст інших модулів.
o Передбачається, що на кількох останніх уроках учні одного класу будуть працювати разом. На цих уроках вони представлятимуть свої індивідуальні та колективні творчі роботи за підсумками вивчення того чи іншого модуля.
Не можна забувати і про особливу роль батьків. Дитина завжди буде уважно і делікатно ставитися до свого однокласника, що вивчає інший модуль, якщо його батьки, інші значущі для нього дорослі з повагою ставляться до представників іншого світогляду.