Брати участь в обласних конкурсах почесно і цікаво. Для делегації учня на конкурс Професійного майстерності з професії «Автомеханік», ми провели конкурс всередині училища. Я беру активну участь в організації та проведенні таких конкурсів.
Основні завдання конкурсу - підвищення професійної майстерності учнів, виявлення та заохочення кращих учнів; підвищення значущості та престижу професії автомеханіка.
Підготовку та проведення конкурсу професійної майстерності здійснював організаційний комітет, до складу якого входили майстри виробничого навчання, викладач «автосправи» голова методичної комісії з професії «Автомеханік».
1) проведення конкурсу професійної майстерності серед учнів всередині навчальної групи;
2) проведення конкурсу професійної майстерності серед учнів за професією серед груп.
При підготовці конкурсів професійної майстерності за професіями була проведена ціла система організаційно-педагогічних заходів:
1. Удосконалення навчально-матеріальної бази майстерень, зокрема закуплено набір гайкових ключів і знімачів, щупи для перевірки і регулювання теплових зазорів.
2. Організаційним комітетом конкурсу був підібраний раціональний набір навчально-виробничих робіт для учасників конкурсу на виявлення кращого за професією.
5. Встановлено норми часу на виконання робіт.
6. Враховувалися можливості обладнання майстерень, ступінь підготовленості учнів, обсяг пройденого матеріалу по спецпредметам.
7. Обсяг виконуваних робіт був обраний зі списку пробних кваліфікаційних робіт для II I розряду за професією «Автомеханік».
8. Була розроблена необхідна навчально-технічна документація. Кожен учень був нею забезпечений.
Перед початком кожного конкурсу з професії проводилося урочисте шикування учасників. Заступник голови журі оголошував учасникам конкурсу завдання конкурсу, вручав конверти із завданнями. Початковий етап включав теоретичне завдання у вигляді тесту на знання устрою, технічного обслуговування і ремонту автомобілів, термінів, матеріалознавства за професією, другий етап виконання виробничого завдання.
Підведення підсумків конкурсу професійної майстерності на кращого учня з професії здійснювало журі, шляхом відкритого голосування. Члени журі конкурсу давали оцінку практичних робіт учасників конкурсу, і рівня їх теоретичної підготовки в межах, встановлених конкурсними завданнями. В ході конкурсу члени журі контролювали правильність трудових прийомів, технологічну грамотність ведення робіт, час виконання завдань, дотримання вимог охорони праці та техніки безпеки.
Переможці конкурсу визначалися за кращими показниками виконання конкурсних завдань. Основними критеріями оцінки результатів виконання конкурсних завдань були:
- продуктивність праці і якість виконаних завдань;
- рівень теоретичної підготовки;
- застосування раціональних прийомів і методів праці;
- виконання учнівських норм часу (виробітку) на конкурсне завдання;
- ступінь виробничої самостійності учня при виконанні конкурсних завдань; раціональність організації праці і робочого місця;
- дотримання вимог безпеки праці при виконанні конкурсних завдань.
У разі рівного розподілу встановлених для конкурсу показниках у двох учасників перевага віддавалася учню, має кращий показник з виробничого навчання.
Журі конкурсу оформило протоколи про підсумки проведення конкурсу професійної майстерності з повідомленням результатів і зазначенням переможців.
За підсумками внутріучіліщного конкурсу «Кращий за професією« Автомеханік »Переможці конкурсу, які посіли призові місця нагороджені грамотами, їм присвоєно звання« Кращий за професією ».
Творчі конкурси мали на меті виявлення талановитої молоді через активізацію роботи органу самоврядування в групі реалізацію завдань по згуртування учнівського колективу, розкриття граней таланту учнів, а так само формування надпрофесійних компетенцій учнів.