Напевно, кожен з нас зможе пригадати, з якими труднощами змушував себе вставати рано вранці в шкільні роки? Особливо коли наступали довгоочікувані літні канікули. і тут як раз починалася пора відпрацювання.
Тільки через роки, коли вже наші діти з сапками в руках йдуть на свої пришкільні ділянки, ми починаємо розуміти - скільки ж користі принесла нам та літня практика.
Про те, який досвід набувають школярі, проходячи виробничу практику, нам розповіла Світлана Григорівна Нікуліна, яка вже шостий рік завідує навчально-дослідним ділянкою іванівської школи.
- Які класи проходять навчально-виробничу практику?
- До п'ятої трудової чверті у нас залучені учні з 3 по 10 класи (за винятком 9 і 11 класів, які складають іспити). Складено план відпрацювання дітей, затверджений графік. Кожен учень працює певний час. Наприклад, треті класи ходять три дні, відпрацьовуючи по годині в день. Восьмі класи працюють 10 днів по два з половиною години. Десятикласники трудяться в виробничих бригадах на трьох городах. Іноді на прополку залучають і восьмі класи.
- У чому полягає їх відпрацювання?
- В ході навчально-виробничої практики ми залучаємо школярів до праці. Поспостерігайте за третім класом - їх вчать тримати сапу, і взагалі, показують, як працювати з інвентарем. Вчора вони підсапували картопля, позавчора вони його пололи. По-четверте класах вже починається дослідна робота на грядці з буряком. Хлопці самі її сіяли, самі будуть і полоти. Шестикласники працюють в овочевому відділі: вивчають вплив прищипка або пасинкування на врожайність помідорів і огірків. Сьомі класи відпрацьовують в плодорозсаднику: вчаться вирощувати з держака смородину, з насіння - вишню і пересаджувати її в сад. Старшокласники трудяться в саду - ця робота більш складна. Вчаться окультурювати малину, смородину, полуницю.
- Яка ещёе дослідницька робота ведеться на ділянці?
- Ми з хлопцями другий рік поспіль вирощуємо картоплю під соломою. В даний час також проводимо досліди з амаранту, ведемо дослідницьку роботу по сортовивчення моркви і буряка.
- Для чого ведеться вся ця робота?
Завдяки тепличного врожаю ми поповнюємо рахунок школи - продаємо розсаду, зелень. Ці гроші потім йдуть на організацію різних шкільних заходів. Крім того, все, що ми вирощуємо, відправляється в нашу шкільну їдальню.
- Чому вчить хлопців навчально-виробнича практика?
- На мій погляд, вся діяльність на ділянці прищеплює необхідні навички дітям, які проживають в сільській місцевості. Вже працюючи з десятим класом, приємно дивитися на хлопців, які дійсно вже володіють прийомами сільськогосподарської праці.
Крім польової роботи, ми ще декоруємо наш пришкільний ділянку, займаємося його дизайном.
- Іванівський пришкільний ділянку вже неодноразово ставав кращим у всій області - в чому секрет успіху?
- Дійсно, ми вже п'ятий рік займаємо перше місце в області серед ділянок сільських шкіл. А це показник того, що всі відділи відповідають вимогам, дослідницька робота ведеться, відвідуваність висока. Крім того, у нас створено дендрарій - декоративний відділ. Тут і "чудовиська" з коренів тополі, і будиночок Баби Яги, гриби, павутини, колодязь, лавочки. Хлопцям є де відпочивати в жарку погоду.
Ще ми можемо похвалитися великим садом, де вирощуються полуниця, малина, смородина, вишня, слива, груша. Протягом всього літнього періоду і восени хлопці можуть все це їсти.
Звичайно, ми пишаємося своїм пришкільних ділянкою! Пишаємося тим, що хлопці із задоволенням йдуть сюди працювати, і, сподіваємося, що ці навички обов'язково знадобляться їм у подальшому житті.