До сих пір ми розглядали переважно індивідуальний аспект соціалізації. А тепер поговоримо про те, що таке соціалізація з точки зору суспільства. Тут вона постає як сукупність агентів та інститутів, які формують, направляють, що стимулюють або обмежують становлення особистості людини.
Безпорадність дитини, його залежність від оточення змушують думати, що процес соціалізації про- виходить при чиєїсь сторонньої допомоги. Так воно і є. Помічники - це люди і установи. Їх називають агентами соціалізації.
Інститути соціалізації - установи, що впливають на процес соціалізації і направляють його.
Оскільки соціалізація підрозділяється на два види-первинну і вторинну, остільки агенти та інститути соціалізації діляться на первинні і вторинні.
Агенти первинної соціалізації - батьки, брати, сестри, бабусі, дідусі, близькі та далекі родичі, що приходять няні, друзі сім'ї, однолітки, вчителі, тренери, лікарі, лідери молодіжних угруповань.
Термін "первинна" відноситься в соціології до всього, що становить безпосередню, або найближчим, оточення людини. Саме в цьому сенсі соціологи говорять про малу групу як первинної. Первинна середовище не тільки найближча до людини, але і найважливіша для його формування, тобто що стоїть на першому місці за ступенем значущості.
Термін "вторинна" описує тих, хто стоїть у другому ешелоні впливу, робить менш важливий вплив на людину. Контакти з такими агентами відбуваються рідше, вони менш тривалі, а їх вплив, як правило, менш глибоке, ніж у первинних агентів. Вторинними групами, і про це мова піде далі, в соціології називають формальні організації, офіційні установи.
До інститутів соціалізації відносяться саме вони. Коли про сім'ю говорять узагальнено, то її називають інститутом соціалізації, але первинним (як і школу). А коли мають на увазі конкретно членів сім'ї та родичів, вживають поняття "агенти".
Первинна соціалізація найбільш інтенсивно відбувається в першій половині життя, хоча в порядку спадання вона зберігається і в другій.
Навпаки, вторинна соціалізація охоплює другу половину життя людини, коли, подорослішав, він стикається з формальними організаціями та установами, званими інститутами вторинної соціалізації: виробництвом, державою, засобами масової інформації, армією, судом, церквою і т.д. Саме в свідомому віці вони впливають на людину особливо сильно.
Учитель, якщо між ним і учнем довірчі відносини, виявиться серед агентів первинної соціалізації. Але якщо він всього лише виконує свою формальну роль, то з'явиться агентом вторинної соціалізації.
Агенти первинної соціалізації виконують кожен безліч функцій (батько - опікун, адміністратор, вихователь, учитель, друг), а вторинної - одну-дві.
В якомусь сенсі ровесники і батьки впливають на дитину в протилежних напрямках і перші зводять нанівець зусилля друге [5, с.104].
Інакше кажучи, у дорослих дитина вчиться тому, як бути дорослим, а у ровесників - як бути дитиною: вміти битися, хитрувати, як ставитися
до протилежної статі, дружити і бути справедливим. Тому батьки часто дивляться на ровесників як на своїх конкурентів в боротьбі за вплив на дитину.
Функції агентів первинної соціалізації взаємозамінні, а вторинної - немає. Пояснюється це тим, що перші універсальні, а другі спеціалізовані.
Так, наприклад, взаємозамінні функції батьків і ровесників. Другі часто замінюють перше, виконуючи їх функції соціалізації. І навпаки. Взаємозамінні також функції батьків і родичів, другі можуть замінити перше.
Але того ж самого не можна сказати про агентів вторинної соціалізації, оскільки вони вузько спеціалізовані: суддя не може замінити бригадира або вчителя. Агенти первинної соціалізації, навпаки, універсальні. Але тільки, на відміну від батьків, що закладають базисні цінності і довгострокові цілі, ровесники більше впливають на сьогохвилинне поведінку, зовнішність, ви- бор сексуального партнера і місць дозвілля.
Різниця між двома типами агентів соціалізації полягає також і те, що агенти вторинної соціалізації отримують гроші за те, що виконують свою роль, а агенти первинної соціалізації не отримують.
Початкова соціалізація - в основному область приписуваних статусів, продовжена - сфера досягаються.
Висновки: агенти соціалізації. діляться на первинних і вторинних (в цьому випадку їх ще називають інститутами). Перші найбільшу допомогу надають на початковому етапі (перша половина життя), а другі - на продовженій (друга половина життя). Початкова соціалізація - область первинних (міжособистісних) відносин і приписуваних статусів. Продовжена соціалізація - область вторинних (формальних) відносин і досягаються статусів.